在岳陽市第九中學(xué)，有這樣一位老師，她以校為家，愛生如子，在三尺講臺上默默耕耘，用愛心和智慧點亮了無數(shù)學(xué)生的夢想。她就是深受學(xué)生愛戴、家長信賴、同事敬佩的岳陽樓區(qū)“十佳”班主任、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、數(shù)學(xué)教師——胡麗莉。她以“讓每個生命向陽生長”為信念，在班主任工作中踐行育人智慧，在數(shù)學(xué)課堂上深耕教學(xué)藝術(shù)，用愛與智慧譜寫新時代教師的動人篇章。

以“發(fā)現(xiàn)者”之眼，激活自主生長密碼

“每個孩子都是一顆獨特的星星，教師要做的是幫他們找到自己的光。”這是胡麗莉老師從教22年，并擔(dān)任班主任18年來始終踐行的育人準(zhǔn)則。她獨創(chuàng)的“星光檔案”記錄著每個學(xué)生的成長軌跡：內(nèi)向的小雨通過“班級新聞播報”成為自信的演說者、調(diào)皮的陽陽因“數(shù)學(xué)魔方社”找到專注的方向、留守的小林在“暖心信箱”里寫下“您讓我覺得學(xué)校也是家”……  

她將學(xué)生自主管理理念融入班級建設(shè)，打造“人人都是班級CEO”的成長生態(tài)。通過“班委輪值制”讓每個學(xué)生體驗責(zé)任擔(dān)當(dāng)，借助“成長積分銀行”培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識，創(chuàng)新“班級聽證會”，讓規(guī)則從學(xué)生心底生長，所帶班級多次獲評“優(yōu)秀班集體”。她堅信，每個孩子都是一顆獨特的種子，只要用心澆灌，都能綻放出屬于自己的光彩?？傆屑议L感慨：“能遇見胡老師，是我孩子最大的幸運！”

胡老師帶的班級，總是充滿著積極向上的氛圍。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用鼓勵和贊美激發(fā)他們的潛能。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，她從不放棄，總是利用課余時間耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，迎頭趕上。對于性格內(nèi)向的孩子，她細(xì)心觀察，主動溝通，用溫暖的笑容和真誠的關(guān)懷，幫助他們打開心扉，融入集體。她關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注他們的心理變化，及時給予幫助和引導(dǎo)。她常常利用班會課、課余時間，與學(xué)生談心交流，分享人生經(jīng)驗，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。在她的帶領(lǐng)下，班級形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中都取得了長足的進(jìn)步。

以“探索者”之心，構(gòu)建思維生長磁場  

數(shù)學(xué)不是冰冷的公式，而是思維躍動的詩篇。作為數(shù)學(xué)教師，胡老師始終走在教學(xué)改革的前沿。她積極探索新的教學(xué)方法和手段，努力打造高效課堂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

在課堂上，她善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入到生動有趣的教學(xué)活動中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。胡老師的課堂總充滿驚喜：二次函數(shù)化身“拋物線特工隊”，概率統(tǒng)計演繹“超市購物大作戰(zhàn)”，幾何圖形在AR技術(shù)中“活”了起來……她將游戲化學(xué)習(xí)理念融入教學(xué)設(shè)計，學(xué)生在解謎闖關(guān)中悄然完成知識建構(gòu)。  

面對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，她首創(chuàng)“三級問題鏈”教學(xué)法：基礎(chǔ)關(guān)夯實“雙基”，挑戰(zhàn)關(guān)培育高階思維，拓展關(guān)聯(lián)結(jié)真實情境。家長稱贊：“孩子回家總說‘?dāng)?shù)學(xué)課怎么這么快就結(jié)束了’?！彼绕渥⒅貙W(xué)科育人價值的挖掘。在“圓周率探秘”課上，祖沖之的鉆研精神與算法之美交相輝映；“黃金分割”專題中，數(shù)學(xué)規(guī)律與藝術(shù)審美的跨界對話讓學(xué)生驚嘆不已。畢業(yè)多年的學(xué)生回憶道：“胡老師的課讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅是解題工具，更是理解世界的鑰匙?！?/p>

以“播種者”之志，培育終身發(fā)展沃土

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。胡老師始終秉持“三生”育人理念：尊重個體差異、激活生長動力、奠基生涯發(fā)展。她主張“教學(xué)要做減法”：減去機械訓(xùn)練，增加思維碰撞；減去標(biāo)準(zhǔn)答案，增加多元表達(dá)。

她積極參與教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，每帶一屆畢業(yè)班都成績喜人。她撰寫的多篇教學(xué)論文分別在國家級、省市級評比中獲獎或發(fā)表；并多次承擔(dān)校級、區(qū)級公開課，獲得一致好評；主持和參與多個課題研究；曾獲岳陽市“金鶚獎”教學(xué)競賽一等獎，并多次擔(dān)任評委；獲“金鑰匙杯”特等獎；多次指導(dǎo)青年教師在省市級競賽中獲獎……

二十二年春華秋實，胡老師始終保持著教育者的赤子之心。她的故事里沒有驚天動地的壯舉，卻寫滿了細(xì)水長流的堅守。當(dāng)問及教育感悟，她指著教室墻上學(xué)生繪制的“理想樹”微笑：“你看這些枝丫朝著不同方向生長，教育的美好，就在于守護(hù)每片葉子獨特的脈絡(luò)?！痹诮逃男浅酱蠛Ｖ?，這位始終面帶微笑的教師，正以智慧為舟，以愛心為槳，載著莘莘學(xué)子駛向思維生長的遠(yuǎn)方！

（通訊員：邱濤）