通訊員 蔡禮洪

近日，為全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件，聚焦轄區(qū)義務(wù)教育學校（含教學點）基本辦學條件20項“底線要求”，一支由9名督學組成的“教育偵察兵”隊伍，正以腳步丈量君山區(qū)第二督學轄區(qū)的每一寸教育土壤。

腳步丈量：不留死角的全覆蓋摸排

4月2日清晨，當?shù)谝豢|陽光灑在錢糧湖金牛小學的操場上時，君山區(qū)第二督學責任區(qū)“春苗護學行動”正式拉開帷幕。這場為期兩天的摸排不是簡單的“例行檢查”，而是一次帶著溫度與使命的深度“教育體檢”。

督學組創(chuàng)新采用“三維掃描法”：無人機航拍校園全貌、專業(yè)設(shè)備檢測教室光環(huán)境、移動終端實時上傳數(shù)據(jù)。在錢糧湖鎮(zhèn)4所小學，督學們俯身測量課桌椅高度差，用分貝儀記錄臨近公路的噪聲污染；在錢糧湖鎮(zhèn)中學，他們蹲點記錄學生食堂“明廚亮灶”的每個操作流程……兩天內(nèi)累計行程182公里，形成10份個性化診斷報告，為12所學校建立“成長檔案”。

問題導(dǎo)向：精準把脈開良方

在錢糧湖鎮(zhèn)城西明德小學，督學組發(fā)現(xiàn)，因為沒有專職教師，音樂教室的鋼琴已靜默三年。次日，責任區(qū)立即啟動“共享教師”機制，通過“走教專車”讓錢糧湖實驗小學的音樂教師實現(xiàn)跨校授課。

連日來，這樣的“即時整改”案例在摸排中不斷上演。針對錢糧湖某校圖書室藏書結(jié)構(gòu)失衡，督學組還現(xiàn)場聯(lián)系區(qū)圖書館開通“流動書巴”。

未來可期：共繪教育均衡新圖景

“這不是終點，而是優(yōu)質(zhì)教育的新起點?！必熑螀^(qū)督學主任葉漢銘展示著動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)——每所學校的改造進度都以三維模型直觀呈現(xiàn)，教室照明改造、運動場硅PU鋪設(shè)等18個項目納入智慧監(jiān)管。在座談會上，督學嚴武提出的"美育角落"計劃引發(fā)熱議——利用校園邊角空間打造微型藝術(shù)區(qū)，這個創(chuàng)意已被納入暑期校園改造方案。

“原來黑板反光是因為這個角度！”在金牛小學五年級教室，督學嚴武用激光測距儀發(fā)現(xiàn)黑板與窗戶的夾角問題。當技術(shù)人員現(xiàn)場調(diào)整窗簾軌道時，后排學生興奮地舉手：“老師，我現(xiàn)在能看清公式了！”這幕場景被督學組稱為“最動人的教學反饋”?！斑@些帶著泥土味的建議，比任何匯報材料都真實。”錢糧湖鎮(zhèn)中學校長李才科說道。

當最后一組數(shù)據(jù)上傳至“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展平臺”時，夜幕已籠罩洞庭湖面。督學們的車燈在鄉(xiāng)間小路連成流動的星河，恰如他們正在編織的教育愿景——讓每所鄉(xiāng)村學校都成為點亮童心的星辰。這場春天的行動，正在書寫“一個都不能少”的教育答卷。